Está chegando o Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e Computação

O Campus Jandaia do Sul da UFPR, em parceria com a Prograd através da Copefor está preparando para os dias 09 e 10 de junho de 2016, na cidade de Jandaia do Sul, o Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e Computação, com o tema de “Educação em Tempos de Cultura Digital”. O simpósio pretende reunir pesquisadores, estudantes universitários e professores de escolas públicas com interesse nas temáticas das ciências exatas, ensino de computação e tecnologias na educação.

O evento deve receber grande quantidade de pesquisadores e interessados no tema e as inscrições vão até o dia 20 de maio.

Haverá a possibilidade de interessados apresentarem trabalhos no evento, que serão publicados nos anais.

As inscrições são gratuitas e os participantes receberão certificação. 

Para maiores informações consulte o site http://www.jandaiadosul.ufpr.br/slec/#event

IIª Jornada de Formação de Docentes da Educação Superior

           Dando continuidade à programação de nossa 2ª Jornada teremos duas oficinas e duas palestras marcadas para os meses de maio e de junho, nas terças-feiras, no horário da tarde, das 14h às 18h00 e à noite, das 19h às 21h00. A Jornada tem início em abril com uma oficina de produção de vídeo para EaD, já com as vagas esgotadas.

            No dia 31/05, às 19h00 no Auditório do DECOM do Setor de Artes, Comunicação e Desing - SACODE, (Rua Bom Jesus, 650, Juvevê), receberemos a professora doutora Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira, da UNICAMP, para proferir palestra sob o tema “Docência na universidade: uma ação pedagógica de formação do aluno e de desenvolvimento profissional docente.”

            Em junho, no dia 28, também às 19h00 no mesmo Auditório do DECOM, teremos a palestra com a professora doutora Andréa Barbosa Gouveia, do Setor de Educação da UFPR, intitulada “O PNE e os desafios do Ensino Superior e da Pesquisa”.

            É possível inscrever-se em apenas um dos dias ou nos dois dias. Haverá certificado para os participantes. O objetivo da Jornada é contribuir para a formação dos professores do ensino superior. A prioridade nas vagas é para professores da UFPR mas qualquer interessado pode pleitear participação.

            As inscrições começam em 02/05 e no dia 24 de maio será divulgada a lista de inscrições aceitas para as atividades do dia 31 de maio. Em 20 de junho divulgaremos os inscritos para as atividades de 28 de junho. As inscrições devem ser feitas no endereço http://goo.gl/forms/4dJkgxi7yz

A programação oficial com as oficinas e palestras segue abaixo.

MÊS	DIA	HORÁRIO	ATIVIDADE
MAIO	31/05	14h00 às 18h00 20 vagas	Oficina "Recursos e estratégias para o ensino em tempos de (i)mobilidade" Profª Me. Gílian Cristina Barros
		19h00 às 21h00 100 vagas	Palestra com Profª Drª Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira (Unicamp) Docência na universidade: uma ação pedagógica de formação do aluno e de desenvolvimento profissional docente.
JUNHO	28/06	14h00 às 18h00 30 vagas	Oficina "Dispositivos móveis na construção colaborativa de conhecimento".  Profª Drª Maysa de Oliveira Brum Bueno (IEP – MS)
		19h00 às 21h00     100 vagas	Palestra com Profª Drª Andréa Barbosa Gouveia (DEPLAE/ED/UFPR) O PNE e os desafios da Educação Superior e da pesquisa

Resumo:

IIª Jornada de Formação de Docentes da Educação Superior

Quando: 31/05 e 21/06

Onde: Auditório do Decom (Rua Bom Jesus, 650, Juvevê)

Horário: 14h às 18h e 19h às 21h

Inscrições: a partir de 05 de maio de 2016 no endereço http://goo.gl/forms/4dJkgxi7yz

Certificação: haverá certificado para os participantes inscritos

Formação de Professores: lutas, políticas e desafios

No dia 15 de abril de 2016, às 14 horas, a Universidade Tuiuti do Paraná (UTP), Campus Barigui. Grande auditório, Bloco C - 4º Piso, localizada na Rua Sydnei Antônio Rangel Santos, 238, Santo Inácio, Curitiba – PR, traz a convidada Profª Drª Iria Brzezinski, Titular da PUC/Goiás e Presidente da Anfope (Biênio 2014-2016) para discutir Formação de Professores: lutas, políticas e desafios.

A atividade não necessita de inscrição, é gratuita e aberta ao público externo, e enfatiza a importância de uma política global de formação e de valorização dos profissionais da educação.
Para maiores informações entrar em contato via e-mail erla.berno@utp.br.

Dia 05 de março começam as novas turmas do Parfor-UFPR

No dia 05 de março de 2016 terão início as novas turmas do Plano Nacional de Formação de Professores na UFPR. A aula inaugural ocorrerá no Anfi 100 do Setor de Educação da UFPR, na Rua General Carneiro, 460, 1º andar do Ed. D. Pedro I.

Pela manhã os alunos dos cursos de graduação em Música, Ciências Sociais/Sociologia e Física assistirão a uma palestra de abertura das aulas e na parte da tarde cada curso se reunirá em separado para repassar as informações sobre a estrutura de cada curso.

As turmas que terão início são dos cursos de Sociologia, Música e Física e são compostas por professores da rede pública de educação que já lecionam estas matérias, mas não possuem graduação nestas áreas.

Serviço:

Aula inaugural do Parfor-UFPR (Física, Sociologia e Música)

Quando: 05 de março de 2016

Horário: 8h30

Local: rua General Carneiro, 460, 1º andar do Ed. D. Pedro I, Anfi 100.

Veja aqui a lista de aprovados em cada turma

Segunda graduação em Ciências Sociais/Sociologia:

ANA PAULA OLIVEIRA CARIA

ANDRESA PEREIRA SERPEJANTE

CAIO AUGUSTO MASSERA FERNANDES

CARLOS ALBERTO ALVES

CAROLINA DO PILAR DE ARAUJO IANKOSKA

CLEBER BIANCHESSI

CRISTIANO JOSE MOLINARI

DEISE CRISTINA ASSUNCAO CASSILHA

DIEGO NOGUEIRA SCHEMBERGER

EDER AFONSO KLEMBA

EDSON MARIO DA SILVA

ELIZANDRA GUARIZE

ERECI MARIA BAHIA DOS SANTOS

FABIANO ROBERTO CORREA CLETO

FERNANDA LORANDI LORENZETTI

FERNANDO PINTO DE MELO

FLAVIA GOES DE OLIVEIRA

GABRIELA COLOMBO

JEU DAITCH DE CASTILHO

JOVEM GUILHERME NUNES SANGA

LUCIANA BELONI DOS SANTOS

PATRICIA CRISTINA DE OLIVEIRA

PAULO SERGIO DE OLIVEIRA

PEDRO ERNESTO ZANANI

REGINA RITER DE MATOS

REGINALDO DA SILVA MARTINATTO

ROSELI PADUA ANGELONI

SABRINA TKACZYK

TEOTONIO BERGER

VALDECI RAIMUNDO

VALERIA ALVES SERAFIM TRAMUJAS

VANESSA DE OLIVEIRA

VERALUCIA RAMOS CARDOSO

Segunda graduação em Física:

ANDREIA DE SOUZA

ANE CAROLINE COSTA RODRIGUES

CLAUDINEIA DOS SANTOS

EDERSON LUIZ CORTELLINI

EMERSON DE OLIVEIRA SANTOS

FABIANA PALLU

FERNANDO APARECIDO FERREIRA DE ANDRADE

FERNANDO HANIG FERREIRA

GERSON REGIS FERNANDES

HODINEY BESTER

JOAO FELIPE SILVEIRA RIBEIRO

JOSE PEDRO CEDRAN

KARINE DAMIANE DE PROENÇA

MARCELIA PICOLOTTO DA SILVA TEIXEIRA

MARINEZ GUERREIRO

MARIO FONSECA DE QUADROS

MARLI PEREIRA COELHO

MOACIR DE SOUSA ARAUJO

NILZA MACHADO

RUBINE ANDRESSA IHABUINSKI

SIMONE GUEPERT POLAK

WESLEI CARLOS CARVALHO MENDONÇA

Segunda graduação em Música:

ADRIANA CRISTINA DE SOUZA

ADRIANA PRODOSSIMO DA SILVA

ALMERINDA DE ALMEIDA BEZERRA SILVA

ANGELITA CRISTIANE MACIEL PAES

BEATRIZ DAS GRACAS EUFLAUZINO DA SILVA

CASSANDRA DOS SANTOS PAIVA

CLAUDINEA DE SOUZA

DANIELA CRUZ DE MELLO

DEBORA RIBEIRO DOS SANTOS MOLETTA

DEISIANE DE FATIMA NENEVE

ELINEI BERALDI LOPES

ELIZABETH SIQUEIRA CEZAR LOPES

FLAVIANA MORETTO DE ARAUJO MITIDIERI

FRANCISCO KONIG NETO

ISAURA ALVES DA SILVA

JEANE ANDRESSA PENS DISSENHA

JULIANA FABRICIO DE SOUSA

JUSSARA BERNARDO GIMENES

KARLA MORAIS DOS SANTOS

LETICIA CHAVES LAROCA

LIDIA MARIA SOARES MARTINS CLAUDINO

LUCIMARA SOBEJEIRO

PRISCILA DO CARMO BRUNO DA COSTA

ROBERTO SHINITI FUJII

SERGIO MORGADO NASCIMENTO

SOLANO RODRIGO DOS SANTOS

VERA LUCIA DE JESUS

VITOR MENDES RODRIGUES

ZELIA APARECIDA DE SOUZA LIMA

Formação de professores em Jandaia do Sul

 Hoje a Professora Glaucia Brito e Edmar Macedo reuniram-se com professores do campus de Jandaia do Sul da UFPR por Skype. Na pauta estavam a realização de cursos para os professores do campus e a realização de um evento para professores da rede pública e alunos da região.

Ficou acertado que até fevereiro as duas equipes seguirão fazendo contato e planejamento até um encontro em fevereiro, quando as últimas definições serão tomadas.

A ideia é levar para Jandaia as experiências de sucesso da UFPR no campo de seus próprios professores e de professores de escolas públicas.

  

 Fotos:

Abertas as inscrições para o curso de Organização Pedagógica na Educação a Distância

Ofertado pela Coordenação de Políticas de Formação de Professores da Prograd e pela Universidade Aberta do Brasil na UFPR, o curso irá proporcionar aos participantes reflexão e conhecimentos sobre como organizar as práticas educativas na educação a distância. O curso, que é ofertado a distância
pela plataforma moodle, possui um mês de duração e trinta horas de carga horária total.

O curso foi elaborado pela Prof. Dr. Suely Scherer da UFMS e possui como público alvo os professores da UFPR e técnicos administrativos. São 110 vagas disponíveis e se nem todas forem ocupadas os estudantes de pós-graduação da UFPR também poderão se inscrever. As inscrições vão até 04 de novembro pelo site http://copeforufpr.blogspot.com.br/p/curso-de-organizacao-pedagogica-na-ead.html. O curso começa em 09 de novembro.

Aprender sempre para ensinar mais

Cuidar da formação docente. Este é o segundo mandamento do estudo da consultoria McKinsey para uma nação chegar ao topo da Educação. O estudo Os Sistemas Escolares de Melhor Desempenho do Mundo Chegaram ao Topo comprova que: "A única forma de melhorar resultados é melhorar a instrução". Não basta recrutar os melhores. É preciso manter os professores sempre atualizados. A preocupação com a prática docente é comum aos sistemas de ponta, tanto na formação inicial como na continuada. Tutoria, trabalhos em grupo, cursos sobre as didáticas específicas... Existem várias maneiras de criar e disseminar as melhores estratégias de ensino. Em apenas três anos, o Reino Unido conseguiu um aumento de 12% nos índices de alfabetização ao apostar na formação em serviço. Já o Japão coloca professores para apoiar os iniciantes durante dois dias por semana, tudo amparado em lições-modelo.

O desafio brasileiro começa em superar as deficiências da formação inicial. Segundo o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) de 2007, que avalia os cursos de ensino superior, 15% das faculdades de Pedagogia tiraram conceito 1 ou 2. Apenas 2% conseguiram a nota máxima, 5.
Não é só o aluno que precisa de um bom professor para aprender. O educador também necessita de bons formadores para fazer a diferença na sala de aula. O impacto na aprendizagem de iniciativas de capacitação em serviço costuma ser direto - e rápido. No Japão, um dos países mais avançados nessa área, a formação em serviço não acaba nunca: políticas públicas garantem que os professores ganhem conhecimentos até a aposentadoria.

O modelo japonês mescla atividades tradicionais, como cursos específicos - cada docente assiste a pelo menos um por ano -, com iniciativas inovadoras. Profissionais novatos são acompanhados por monitores dois dias por semana. Outra política é o estímulo às atividades em equipe. É comum os docentes elaborarem, planejarem e refletirem sobre seu planejamento e material didático em conjunto, assim como visitarem a sala de aula dos colegas para observarem seu trabalho.

Atualmente, diversos municípios brasileiros investem na formação em serviço para melhorar a instrução dos professores (em alguns casos, até para "substituir" a formação inicial). O problema é como isso tem sido feito. "O currículo e o cronograma precisam ser discutidos com os participantes. É necessário casar a teoria do curso com a prática em sala de aula para que a formação seja realmente útil", diz Raquel Linhares, coordenadora da área de Educação do Senac em São Paulo. 

FONTE:Educar para crescer

Projeto Transforma oferece formação para professores

Parceria entre o Ministério da Educação e o Comitê Organizador dos Jogos Olímpicos Rio 2016, o projeto Transforma vai levar capacitação para mais de 7 milhões de professores das redes pública e particular em todo Brasil. Com a parceria, os profissionais de educação terão uma plataforma digital que oferecerá cursos e capacitações, com o objetivo de ampliar a variedade de desportos nas escolas.

Criado em 2014, o Transforma, programa de educação dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016, está presente em 2.200 escolas nos estados do Rio de Janeiro, Minas Gerais e Brasília. Em um ano de projeto, diversas escolas já introduziram nas aulas de educação física esportes pouco praticados no Brasil, como hóquei sobre grama, rúgbi e goalball.

O Transforma oferece, de forma gratuita, materiais didáticos, cursos de formação, capacitações esportivas, desafios escolares, sugestões de experimentação esportiva e conteúdo para aulas e atividades sobre a história, a simbologia e os valores dos jogos olímpicos e paraolímpicos. No Rio de Janeiro, o programa já integra o sistema de políticas públicas municipais.

As atividades do Transforma vão além da escola, com a realização de festivais esportivos, que permitem que o público em geral experimente novos esportes. Nesses festivais, atletas profissionais se apresentam ao público, aumentando a interação entre esportistas e população e reforçando o clima de confraternização dos jogos olímpicos e paraolímpicos.

Áudio disponibilizado pelo MEC

Fonte: Portal MEC

XII Congresso Nacional de Educação – EDUCERE

O EDUCERE – Congresso Nacional de Educação chega a sua XXII edição e está com as inscrições  abertas. O evento será realizado de 26 a 29 de outubro de 2015 na cidade de Curitiba (Paraná, Brasil). Realizado a cada dois anos, tem como objetivo de promover uma discussão sobre as relações entre formação, prática e pesquisa educacionais em um contexto globalizado e de forte demanda social e conta com a participação de Professores da Educação Superior e da Educação Básica, Pesquisadores, Estudantes de Graduação e Pós-Graduação nacionais e internacionais.

Nesse XII EDUCERE, o Congresso soma esforços com o III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação – SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO) e o IX Encontro Nacional sobre Atendimento Escolar Hospitalar - ENAEH promovendo uma discussão em torno do tema “Formação de professores, complexidade e trabalho docente”. 

Confira aqui sua programação.

Saiba mais.

Fonte: EDUCERE.

UFPR e Fundação Parque Tecnológico de Itaipú conversam sobre interação para formação de professores

A Universidade Federal do Paraná (UFPR) juntamente com a Fundação Parque Tecnológico Itaipú (FPTI), realizaram nesta quarta, dia 01/07/2015, uma reunião através de Skype para tratar de assuntos sobre Formação de Professores.

A reunião contou com a participação do Profº  Mauricio Requião de Mello e Silva, Profª Nuria Pons, da coordenadora de Políticas de Formação de Professores (COPEFOR) da UFPR Profª Gláucia da Silva Brito, Marlei Adriana Pastorini Mann - Programa PTI Educação e Cultura, Keith Sueli Gomes - Programa PTI Educação e Cultura, Elaine Bernardes Ribeiro - NTM Foz do Iguaçu e Thaisa Praxedes de Oliveira - Programa PTI Educação e Cultura.

A interação é para dar continuidade ao planejamento de atividades de formação continuada de docentes na região Oeste do Paraná, estabelecendo uma cooperação técnico-científica para desenvolvimentos de ações conjuntas, programas e projetos de interesse mútuo.

Vídeo conferência

MEC quer saber opinião da população sobre formação de professores

O Ministério da Educação (MEC) abriu uma consulta pública para instituir uma Política Nacional de Formação (PNF) dos profissionais da educação. As colaborações podem ser feitas por pessoas físicas ou entidades da área. Além de declarar a concordância ou discordância em relação a alguns artigos da PNF, o cidadão pode explicar sua posição em relação à proposta.

A consulta pública ficará no ar até 25 de julho. Em suas questões, é possível opinar sobre os objetivos, os princípios e a gestão da Política. Depois de receber as contribuições, o MEC sintetizará as respostas, adaptará o documento e o sancionará na forma de decreto.

A Política Nacional de Formação é prevista na meta 15 do Plano Nacional de Educação. Segundo o site do ministério, o decreto também ajudará a instituir o Sistema Nacional de Educação, que é o mecanismo de articulação dos sistemas de ensino municipal e estadual. 

Fonte: http://revistaeducacao.com.br

PIBID realizará 5º Seminário Institucional

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da UFPR (PIBID) irá realizar o seu quinto seminário com o tema “O PIBID/UFPR e a formação de professores”. O evento acontecerá no próximo dia 20 no Teatro da Reitoria – Rua XV de Novembro, 1299 – Centro, Curitiba – PR. As inscrições já estão abertas. Estão convidados os bolsistas de iniciação à docência, os professores supervisores, os coordenadores de área e outros interessados no assunto.

No Seminário, serão apresentadas e debatidas as propostas metodológicas desenvolvidas no âmbito do PIBID. Atuarão como debatedores os professores Ettiène Guérios, Luciana Ferreira, Elaine de Cácia Lima Frick e Márcia Helena Mendonça, sob a coordenação da professora Joanez Aparecida Aires. Também serão realizadas oficinas, ofertadas pelos cursos de licenciatura, sobre temas específicos ligados ao Programa.

O PIBID tem a finalidade de apoiar a formação de estudantes dos cursos de licenciatura e contribuir para elevar a qualidade da educação básica nas escolas públicas. O programa está estruturado em subprojetos definidos por área de conhecimento e coordenados por um professor dos cursos de licenciatura participantes. As equipes de cada subprojeto projeto são constituídas por estudantes de graduação e professores das escolas públicas de educação básica participantes, na proporção de um professor e dez estudantes de uma mesma área por escola.

O programa é mantido pela CAPES e, na UFPR, pela PROGRAD

Confira a programação.

 Fonte: Portal UFPR

IV Seminário GPEDI, III Seminário EJA Campo, I Seminário LECAMPO –Formação de Professores: na busca do inédito viável

Estão abertas as inscrições para o IV Seminário GPEDI, III Seminário EJA Campo e I Seminário LECAMPO – Formação de Professores: na busca do inédito viável, que acontece nos dias 12 e 13 de Junho no auditório "Juliano Fumaneri Weiss" da  Universidade Federal do Paraná Litoral (UFPR Litoral).

O evento conta com a participação de Estudantes de Graduação e Pós-Graduação, Professores da Educação Básica e da Educação Superior e tem por objetivo promover a problematização e socialização dos caminhos, que aqui, freireanamente, intitulamos de inéditos-viáveis, fundantes de uma formação docente emancipatória.

Para fazer sua inscrição e saber mais sobre datas e prazos do evento clique aqui.

Resultado final da seleção para os cursos do Parfor-2015

Os cursos de Segunda Licenciatura em Música, Física e Ciências Sociais-Sociologia atingiram o número mínimo de alunos excepcionalmente estabelecido pela Capes (20 alunos) e terão início.

O curso de Formação Pedagógica não obteve o número mínimo de alunos e não será iniciado.

A aula inaugural ocorrerá no dia 04 de julho às 8hs, em local a ser definido.

Para acessar mais detalhes sobre os cursos do Parfor clique aqui

Para ver o edital com o resultado da seleção clique aqui 

Baixa procura e evasão acendem alerta em licenciaturas na UFMG

Estudo da instituição mostra queda de quase 90% na procura por cursos de formação de professores, a falta de procura dos cursos de licenciatura da UFMG revelam um cenário nada promissor: mantida a atual tendência, não haverá, nos próximos cinco anos, candidatos a se formarem professores em uma das maiores universidades do país. Quando se avalia quem ingressou na última década em licenciaturas, a situação também preocupa. Enquanto o número de formandos diminui ano a ano, os abandonos crescem, com índices que ultrapassam 50% em alguns cursos.

Segundo especialistas, a queda na concorrência é indício do crescente desinteresse pela docência. Para agravar a situação, entre os que se formam, são poucos os que realmente desejam a sala de aula como destino profissional. Seja apenas para obter um diploma de nível superior, seja para acessar outras ocupações, estudantes de licenciatura têm se interessado cada vez menos por dar aulas. 

Salários abaixo da média e condições de trabalho muitas vezes precárias parecem repelir da universidade quem teoricamente seria o primeiro interessado: o professor. “A explicação está no baixo valor do diploma. Quanto mais baixo esse valor, menor a atratividade que o curso exerce nas novas gerações”, explica o professor de sociologia da educação da UFMG João Valdir Alves de Souza. “O que acontece é que, no caso da docência na educação básica, há a combinação de baixo valor econômico, traduzido em salário, e baixo valor simbólico, que diz respeito ao prestígio”.

Os dados desse estudo são fruto de análises recentes desenvolvidas pela Pró-Reitoria de Graduação da UFMG e também de estudos do Grupo de Pesquisa sobre Condição e Formação Docente, da Faculdade de Educação.

Fonte: http://www.otempo.com.br/cidades/baixa-procura-e-evas%C3%A3o-acendem-alerta-em-licenciaturas-na-ufmg-1.1040448

II Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e II SETEPE – Seminário de Temas Pedagógicos

O II Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente será realizado na cidade de Curitiba – Paraná no auditório e miniauditório da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, no período de 16 a 18 de novembro de 2015.

O II Simpósio busca promover reflexão, interlocução e aprofundamento teórico junto a pesquisadores internacionais e nacionais, professores e pesquisadores do Ensino Superior, estudantes de graduação e pós-graduação e professores da Educação Básica em torno da referência “Rede de aprendizagem em foco”.

Nesta edição o evento articula-se também com o II SETEPE – Seminário de Temas Pedagógicos, com o objetivo de congregar estudantes das Licenciaturas, dos Programas Especiais de Formação Pedagógica (PROFOP e PARFOR) e do PDE, na perspectiva de oportunizar momentos específicos de aprofundamento em temáticas que envolvem a formação docente e o cotidiano escolar.

As inscrições ocorrem no período de 15/04/2015 à 30/05/2015 no site http://www.sidpd.com.br/2015/.

O evento é uma promoção da UTFPR.